1951年9月9日

毛澤東批(pi)轉衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)副部(bu)長賀誠關于全國防疫工(gong)作(zuo)的(de)報告(gao)，強調必(bi)須(xu)重(zhong)視衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、防疫和(he)醫療工(gong)作(zuo)。批(pi)語指出(chu)：今后必(bi)須(xu)把衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、防疫和(he)一般醫療工(gong)作(zuo)看(kan)作(zuo)一項重(zhong)大的(de)政治任(ren)務，極力發(fa)展這(zhe)(zhe)項工(gong)作(zuo)。對衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)人員必(bi)須(xu)加(jia)(jia)以領(ling)導和(he)幫助(zhu)。對衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)必(bi)須(xu)及(ji)時加(jia)(jia)以檢(jian)查。必(bi)須(xu)教育干(gan)部(bu)，使他們懂得，就(jiu)現狀來說，每年全國人民(min)因為缺乏(fa)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)知識(shi)和(he)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)引起疾病和(he)死亡所受人力畜(chu)力和(he)經濟上(shang)的(de)損失，可能超過每年全國人民(min)所受水旱風蟲各項災(zai)(zai)荒所受的(de)損失，因此至少要將衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)和(he)救災(zai)(zai)防災(zai)(zai)工(gong)作(zuo)同(tong)等看(kan)待，而決不應該(gai)輕視衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)。這(zhe)(zhe)個批(pi)語收(shou)入(ru)《毛澤東文集(ji)》第六卷。

2009年(nian)9月9日(ri) 

胡錦濤在主(zhu)持(chi)中共(gong)中央政治(zhi)局(ju)第十六次集體(ti)學習時(shi)，總結新中國(guo)成(cheng)立(li)以來我們黨團結帶領人民推進(jin)社會(hui)主(zhu)義現代(dai)化(hua)(hua)長期(qi)實(shi)踐的四點重要(yao)啟示：一是(shi)(shi)要(yao)堅(jian)持(chi)解放思想、實(shi)事求(qiu)是(shi)(shi)、與時(shi)俱進(jin)，著(zhu)力探索和把(ba)握我國(guo)社會(hui)主(zhu)義現代(dai)化(hua)(hua)規律；二是(shi)(shi)要(yao)堅(jian)持(chi)以經濟建設(she)為(wei)中心，著(zhu)力推進(jin)全面協調可持(chi)續的科學發展；三是(shi)(shi)要(yao)堅(jian)持(chi)加(jia)強制(zhi)(zhi)度(du)建設(she)，著(zhu)力構建有利于科學發展的體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)；四是(shi)(shi)要(yao)堅(jian)持(chi)正確處理(li)改(gai)革發展穩定關(guan)系，著(zhu)力保持(chi)社會(hui)大局(ju)穩定。 

2014年9月9日 

習近平在北京師(shi)(shi)(shi)范大(da)學(xue)考察時指出，學(xue)為人(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)，行為世范。做好(hao)(hao)(hao)(hao)老師(shi)(shi)(shi)，要有(you)(you)理想信念。廣大(da)教師(shi)(shi)(shi)要始終同黨(dang)和(he)(he)人(ren)(ren)民(min)(min)站在一起(qi)，自(zi)(zi)覺(jue)做中國特色社(she)(she)會主義的(de)(de)(de)(de)堅定信仰(yang)者和(he)(he)忠(zhong)實實踐者，忠(zhong)誠于(yu)黨(dang)和(he)(he)人(ren)(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)教育事業(ye)。要用(yong)好(hao)(hao)(hao)(hao)課堂講(jiang)壇，用(yong)好(hao)(hao)(hao)(hao)校(xiao)園陣地，用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)行動倡(chang)導社(she)(she)會主義核(he)心價值觀(guan)，用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)識(shi)、閱歷、經驗點(dian)燃學(xue)生對真善(shan)美的(de)(de)(de)(de)向(xiang)往。做好(hao)(hao)(hao)(hao)老師(shi)(shi)(shi)，要有(you)(you)道德(de)情操。老師(shi)(shi)(shi)對學(xue)生的(de)(de)(de)(de)影響，離(li)不開老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)識(shi)和(he)(he)能力，更離(li)不開老師(shi)(shi)(shi)為人(ren)(ren)處世、于(yu)國于(yu)民(min)(min)、于(yu)公(gong)于(yu)私(si)所持(chi)的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)。老師(shi)(shi)(shi)是學(xue)生道德(de)修(xiu)養(yang)的(de)(de)(de)(de)鏡子。好(hao)(hao)(hao)(hao)老師(shi)(shi)(shi)應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德(de)修(xiu)養(yang)，提升人(ren)(ren)格品質(zhi)，并(bing)把(ba)正確(que)的(de)(de)(de)(de)道德(de)觀(guan)傳授給學(xue)生。 

他(ta)(ta)強調，做好(hao)老(lao)師(shi)(shi)，要有扎實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識。扎實(shi)(shi)的(de)(de)知識功底、過(guo)硬的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力、勤(qin)勉的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法是(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)基(ji)本素質，其中(zhong)知識是(shi)根本基(ji)礎。好(hao)老(lao)師(shi)(shi)還應(ying)該是(shi)智(zhi)慧型的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，具備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、處世、生(sheng)活、育(yu)人(ren)的(de)(de)智(zhi)慧，能夠在各個(ge)(ge)(ge)方面給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以(yi)幫助和(he)指導。做好(hao)老(lao)師(shi)(shi)，要有仁愛(ai)(ai)(ai)(ai)之(zhi)心(xin)。愛(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)靈魂，沒(mei)有愛(ai)(ai)(ai)(ai)就(jiu)沒(mei)有教(jiao)育(yu)。好(hao)老(lao)師(shi)(shi)要用愛(ai)(ai)(ai)(ai)培(pei)育(yu)愛(ai)(ai)(ai)(ai)、激發愛(ai)(ai)(ai)(ai)、傳(chuan)播愛(ai)(ai)(ai)(ai)，通過(guo)真(zhen)情、真(zhen)心(xin)、真(zhen)誠(cheng)拉近同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)距離，滋潤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)田。好(hao)老(lao)師(shi)(shi)應(ying)該把自己(ji)的(de)(de)溫暖和(he)情感傾注到每(mei)一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身上，用欣賞(shang)增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)信(xin)心(xin)，用信(xin)任樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自尊，讓每(mei)一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)健康成(cheng)長，讓每(mei)一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)享受(shou)成(cheng)功的(de)(de)喜(xi)悅。他(ta)(ta)指出，今(jin)天的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)是(shi)未(wei)來(lai)實(shi)(shi)現中(zhong)華民族(zu)偉(wei)大(da)(da)復興中(zhong)國(guo)夢的(de)(de)主力軍，廣大(da)(da)教(jiao)師(shi)(shi)就(jiu)是(shi)打造這支(zhi)中(zhong)華民族(zu)“夢之(zhi)隊(dui)”的(de)(de)筑(zhu)夢人(ren)。希望全(quan)國(guo)廣大(da)(da)教(jiao)師(shi)(shi)把全(quan)部精力和(he)滿腔真(zhen)情獻(xian)給教(jiao)育(yu)事業，在教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)不斷創造新業績。 

2016年(nian)9月9日 

習(xi)近平在北京市八一學(xue)校(xiao)考察(cha)時強調，基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是立(li)(li)德樹(shu)人的(de)事(shi)業，要(yao)旗幟鮮明加(jia)強思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、品德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加(jia)強社會主義核心價值(zhi)觀(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，引導學(xue)生自(zi)(zi)尊(zun)自(zi)(zi)信自(zi)(zi)立(li)(li)自(zi)(zi)強。基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是提高民族素(su)質的(de)奠(dian)基(ji)工程，要(yao)遵循青少年成長特點(dian)和規律，扎實(shi)做好基(ji)礎(chu)的(de)文章。基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)樹(shu)立(li)(li)強烈的(de)人才觀(guan)，大力(li)推(tui)進素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，鼓勵學(xue)校(xiao)辦出特色，鼓勵教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)出風格(ge)。 

他指出(chu)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公(gong)平(ping)是(shi)社會公(gong)平(ping)的重要基(ji)礎(chu)(chu)，要不(bu)斷(duan)促進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)成果更多更公(gong)平(ping)惠(hui)及全(quan)體人民，以教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公(gong)平(ping)促進(jin)社會公(gong)平(ping)正義。要加(jia)強對(dui)(dui)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的支持力(li)度，辦(ban)好學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，均衡(heng)發展(zhan)(zhan)九(jiu)年義務教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，基(ji)本普(pu)及高(gao)中(zhong)階段教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。要優化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源配置，逐步縮小區(qu)(qu)域、城鄉、校際差距，特別是(shi)要加(jia)大對(dui)(dui)革命老區(qu)(qu)、民族(zu)地區(qu)(qu)、邊遠地區(qu)(qu)、貧困地區(qu)(qu)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的投入力(li)度，保障貧困地區(qu)(qu)辦(ban)學經費，健全(quan)家庭困難學生資助(zhu)體系。要推進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)精準脫貧，重點幫助(zhu)貧困人口子(zi)(zi)女接(jie)受教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，阻斷(duan)貧困代際傳遞(di)，讓(rang)每(mei)一個(ge)孩子(zi)(zi)都對(dui)(dui)自己有(you)信心、對(dui)(dui)未來有(you)希望。 

他強調，中(zhong)小學生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)青少年的(de)(de)主(zhu)體(ti)，是(shi)(shi)國家的(de)(de)未來(lai)和希望。中(zhong)小學生(sheng)(sheng)要(yao)立(li)志(zhi)(zhi)成才，必(bi)須勤(qin)奮學習(xi)(xi)、提(ti)高(gao)(gao)綜合素質，努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)到(dao)修身(shen)立(li)德、志(zhi)(zhi)存(cun)高(gao)(gao)遠，勤(qin)學上(shang)進(jin)、追求(qiu)卓越，強健(jian)體(ti)魄、健(jian)康身(shen)心(xin)(xin)，錘(chui)煉(lian)意志(zhi)(zhi)、砥(di)礪堅(jian)韌。同學們都要(yao)自覺加(jia)(jia)強道德養(yang)成，從(cong)小就(jiu)讓社會主(zhu)義(yi)核心(xin)(xin)價(jia)值觀的(de)(de)種子在(zai)心(xin)(xin)中(zhong)生(sheng)(sheng)根(gen)發芽，把(ba)國家、人(ren)(ren)民(min)、民(min)族裝在(zai)心(xin)(xin)中(zhong)，注(zhu)重養(yang)成健(jian)康、樂觀、向上(shang)的(de)(de)品格；都要(yao)樂于學習(xi)(xi)、勤(qin)于學習(xi)(xi)、善(shan)于學習(xi)(xi)，在(zai)求(qiu)知境界(jie)上(shang)越來(lai)越高(gao)(gao)；都要(yao)把(ba)身(shen)心(xin)(xin)健(jian)康牢牢抓在(zai)手上(shang)，養(yang)成良好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)，經常參加(jia)(jia)勞動和體(ti)育鍛煉(lian)，通(tong)過(guo)多(duo)種方式怡情(qing)養(yang)性；都要(yao)敢于面對各種困難和挫折，自覺培養(yang)不畏艱難、頑(wan)強奮進(jin)的(de)(de)意志(zhi)(zhi)品質。他希望同學們敞開胸懷擁抱(bao)自然，點(dian)點(dian)滴滴播(bo)撒(sa)陽光，經年累月鑄(zhu)就(jiu)美(mei)好(hao)，努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)一個(ge)心(xin)(xin)靈純潔、人(ren)(ren)格健(jian)全、品德高(gao)(gao)尚的(de)(de)人(ren)(ren)，努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)一個(ge)有(you)文化修養(yang)、有(you)人(ren)(ren)文關懷、有(you)責任擔(dan)當的(de)(de)人(ren)(ren)。

1927年

9月9日 以毛澤東為書(shu)記的(de)(de)(de)中共(gong)湖南(nan)省委前敵(di)委員會，領(ling)導(dao)工(gong)農革命軍(jun)第一師(shi)發(fa)動湘贛邊界秋收起義(yi)。29日，起義(yi)軍(jun)到(dao)達江西永新三(san)灣(wan)村時進行改編，將黨的(de)(de)(de)支部建在連上，從組織上確立了黨對(dui)軍(jun)隊的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)，這是(shi)建設(she)無(wu)產階級(ji)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)新型人民軍(jun)隊的(de)(de)(de)重要開端。10月，起義(yi)軍(jun)到(dao)達井岡山，開始創(chuang)建農村革命根據(ju)地(di)的(de)(de)(de)斗爭(zheng)。

1951年

9月(yue)9日 中共中央召開第一次農(nong)業(ye)互助合(he)作會議(yi)，通過(guo)《中共中央關于農(nong)業(ye)生產互助合(he)作的決議(yi)（草案）》，并于12月(yue)發給(gei)各級黨委(wei)試行。

1976年

9月9日 毛澤東逝世(shi)。18日，首都百萬(wan)群眾在天安門(men)廣(guang)場隆重舉行追悼(dao)大會。全國各省、自治區、直轄市舉行了悼(dao)念活(huo)動。

1927年9月9日，以毛澤東為書(shu)記(ji)的(de)中(zhong)共(gong)湖南省委(wei)(wei)前敵委(wei)(wei)員會，領(ling)導工農革命軍第一師發動湘贛邊界秋收起義。圖為毛澤東在(zai)延安和當年參加秋收起義的(de)部分同(tong)志合影。

來源：共產黨員微信公眾號